“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”是习近平总书记始终高度关注的首要问题。立德树人、三全育人也是明年我校本科审核评估的重要观测点。4月24日，化学教研室全体教师以及双肩挑教师在金沙6165总站线路检测PBL教室举行了课程思政案例库编写的经验交流会。校级督导姜凤良教授、金沙6165总站线路检测院长冯永辉教授和卫生管理学院王志玲副院长参加会议。

首先，冯永辉院长介绍了金沙6165总站线路检测课程思政建设的过程与取得的阶段性成果，希望化学教研室的老师们能在课程思政建设方面互相交流、取长补短，将课程思政与专业知识有机融合，提高育人效果。

接着，张剑副教授就自己近期参加人民卫生出版社全国高等医学教育临床医学专业课程思政案例库编写工作进行详细介绍，以《基础化学》为例，从网上申报、人员遴选、具体分工、现场培训及编写目标和要求等进行了详细介绍。他以沉淀溶解平衡章节龋齿的形成为例，详细比对了课程思政的初稿、二修和定稿之间的差别，将唯物辩证法中的质量互变规律和内外因辩证原理、儿童龋齿高发与关爱弱小、爱岗敬业的敬业精神等与该案例相结合，深入浅出地讲述了自己不断挖掘和完善专业课程中的思政元素的亲身体会。随后，与会教师们就思政案例库建设展开热烈讨论。刘春叶教授鼓励老师们积极参与课程思政建设、教材编写、教改课题申请等工作；王志玲老师表示本次活动启发自己对平时课程思政工作进行梳理；杨黎燕老师建议在龋齿案例中融入中国元素。

最后，姜凤良督导就此次教研活动进行总结发言，他肯定了金沙6165总站线路检测课程思政建设的成绩，并对教研室全体教师提出期望。他指出，张剑老师能够参加全国性课程思政案例库编写，教研室全体老师应该感到骄傲并予以重视，帮助张剑老师不断完善编写内容。此外，化学专业的老师应该积极补充医学相关知识，以更好地为专业知识讲授提供支撑和保障，要将思政元素与专业知识相互融合，做到润物无声，如盐入水，并就化学课程思政建设提出了宝贵意见。

整个教研活动期间大家兴趣浓厚，畅所欲言，本次活动让大家充分认识到课程思政的重要性，拓展了视野，也激发了大家对课程思政建设的兴趣。（金沙6165总站线路检测 文/张剑 图/成昭 审核/冯永辉）

教研活动现场